智慧教室里，每4名學(xué)員為一組展開討論，針對不同應(yīng)用場景謀劃解決方案；教員張劍觀察每個小組學(xué)習(xí)動態(tài)，隨時給出指導(dǎo)意見……新學(xué)期伊始，陸軍工程大學(xué)課堂上呈現(xiàn)的新氣象，成為該校大力推進(jìn)體系化課程改造的生動體現(xiàn)。

     “探索推進(jìn)體系化課程改造，是我們緊扣為戰(zhàn)抓教、融合培養(yǎng)人才實施的具體舉措。”據(jù)介紹，該校以混合式教學(xué)為主體，突出智慧教學(xué)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，構(gòu)設(shè)了集數(shù)據(jù)采集、智能分析、全維管控等功能于一體的教學(xué)平臺，建成69門智慧教學(xué)課程。實踐中，他們把慕課理念帶到線下，通過推動智慧教學(xué)理念進(jìn)課堂，以具體數(shù)據(jù)為支撐評價教學(xué)情況，逐步形成“情況預(yù)知—過程評價—效果反饋”的教學(xué)閉環(huán)。

       在線測試、人員抽問、學(xué)情分析……記者在該校采訪發(fā)現(xiàn)，每堂課結(jié)束，他們都會進(jìn)行教學(xué)效果評價，聽取學(xué)員情況反饋，及時對教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)。據(jù)了解，該校依托“陸工在線”等教學(xué)平臺累計開設(shè)線上課程700多門，授課教員達(dá)2000余人次，智慧教學(xué)取得積極成效。

       同時，該校還成立聯(lián)合課題組，赴軍兵種部隊進(jìn)行專題調(diào)研，圍繞遂行任務(wù)必備技能構(gòu)建生長軍官崗位任職能力標(biāo)準(zhǔn)體系；研制課程矩陣判別系統(tǒng)，檢驗課程設(shè)置與內(nèi)容要點，改造相關(guān)專業(yè)和主干課程，配套編制任職課程教材和一批信息化作戰(zhàn)典型戰(zhàn)例；打造思政課程資源共享平臺，建設(shè)數(shù)字化思政課程元素庫。

       前不久，該校申請立項的“陸軍院校體系化課程改造研究與實踐”項目，獲評軍隊級教學(xué)成果一等獎，并被推薦參評國家級教學(xué)成果獎。（程浩、肖力銘）

編輯：王慧